科技小能手自我介绍身边的技术工匠阳涛以创新之力重塑未来

用户投稿 2025年09月06日 07:45:04 53 0

身边的技术工匠阳涛以创新之力重塑未来

来源：【通信信息报社】

在中国电信桂林分公司，有一个忙碌的身影常穿梭于员工创新工作室与数字化运营支撑中心，他凭借着对技术的执着与热爱，十年坚持不懈用创新成果解决基层难题。他就是荣获2024年“桂林工匠”的中国电信桂林分公司软件开发工程师阳涛。

从基层维护员到行业创新的领军人物，阳涛用十余年的坚守与探索，书写了新时代工匠精神的生动篇章。

扎根基层，在实践中淬炼技术初心

2006年，阳涛怀揣着对编程的热爱和对职业生涯的懵懂憧憬踏入通信行业。初入职场的他，成为了一名基层的宽带设备维护员。面对各种琳琅满目的线路设备和复杂的各项参数，他并未感到枯燥，反而将这份工作视为技术启蒙的课堂。“那时候，我每天背着工具包跑机房，记录设备运行状态，学习故障排查方法。”阳涛回忆道， “技术不是纸上谈兵，只有亲手摸过设备，才能真正理解它的‘脾气’。”

正是这段看似平凡的基层经历，为阳涛的技术生涯奠定了坚实基础。他不仅熟练掌握了设备维护技能，更在日复一日的实践中培养出敏锐的问题查找与解决意识，面对设备故障能迅速准确地判断并加以解决。2013年，他对日常工作中发现的装维人员的痛点开展了深入思考：光纤宽带安装过程中，热熔机因操作不便、易损坏导致效率低下，甚至引发客户投诉。面对这一难题，阳涛萌生了改进设备的念头。

“当时我就想，能不能设计一个更轻便、更耐用的托架?”他回忆道。于是，利用业余时间，他翻阅大量设计资料，反复研究热熔机的结构和使用场景，尝试不同的材料和设计方案。经过多次失败和不断改进，他终于设计出两款热熔机托架。这款托架轻便易携，兼容性强，极大提升了装维效率。此次突破让阳涛深刻认识到：技术创新必须扎根实际需求。

此后，他作为项目组长，带领劳模创新工作室团队开发“运营一线”支局教育培训平台。针对传统“师徒制”培训效率低、标准不一的问题，他利用互联网技术搭建在线学习平台，整合课程资源、模拟实操场景，基层维护人员还可借此分享经验和心得。如今，该系统已在广西、广东地区得以推广，基层装维人员的职业技能得到了大幅提升，取得了显著的成效。

智慧赋能，用科技重塑行业生态

随着人工智能与大数据技术的崛起，阳涛敏锐意识到传统运维模式亟待升级。2018年，他带领团队启动桂林装维支撑平台研发项目，打造了桂林装维支撑平台公众号，这是一个集技能培训、知识库、酬金查询、竞赛考试等功能于一体的综合性平台，目标是实现“数据到一线、知识到一线、流程到一线”。

研发过程充满挑战。平台需整合多个系统的海量数据，但各系统间存在数据孤岛问题。不仅如此，还需要开发出一套能够快速、准确地判断故障原因的智能系统，这对算法的要求极高。阳涛带领团队成员日夜奋战，反复试验和改进，终于成功开发出智能故障分析模块嵌入到平台内，将原本耗时3天的工作量缩短至2秒，极大提升了工作效率。

2020年新冠疫情暴发，阳涛的创新嗅觉再次发挥作用。他注意到传统食堂就餐存在交叉感染风险，立即牵头研发“云食堂订餐系统”。项目团队搭建物联网硬件识别终端，结合天翼云平台实现订单管理与核销。为提升用户体验，他们设计了扫码枪与键盘双模输入方案。最终，这一系统通过电信物联网 + 硬件识别终端 + 云计算服务技术，实现了就餐预订、支付、核销等一体化核心功能，为疫情期间的无接触就餐提供了有力保障。云食堂订餐系统不仅在桂林国家高新区湖塘总部经济园食堂及桂林市政府机关食堂得到应用，还入选了中国电信集团第一批重点扶持推广的小微成果 B 级名单。

在绿色转型领域，阳涛同样展现前瞻视野。2023年，针对发电机组油耗监管难题，他主导开发的发电机组运行数据监管平台基于物联网与AI技术，构建多层级感知网络，实时采集分析电压、电流、油耗等关键数据，结合云端大数据分析，实现故障预警、能耗优化及智能决策。创新无接触式市电监测技术，通过电磁感应监测市电恢复并自动推送提醒短信，杜绝触电风险。2024年5月，发电机组运行数据监管平台创新项目正式通过原子能力输出至南宁、来宾分公司，标志着平台从试点到推广迈出了坚实的一步，这一成果不仅填补了分公司在发电机组油耗统计监管领域的空白，更为企业降本增效提供了新思路，成为广西在油机发电管理领域的创新应用标杆。

团队协作，聚沙成塔的创新生态

阳涛的成长之路，始终伴随着团队的力量。阳涛牵头成立了研发运营一体化支撑团队，目前团队成员超过20人，配有项目经理、需求分析师、系统架构师、软件开发工程师、硬件嵌入式开发工程师、数据分析师等人员，实现自研平台项目售前、研发、交付、运营自主化，并推动自有能力的不断升级，面向属地政企客户提供应用个性化交付和持续自主化服务。同时为支撑外部企业客户业务上云需求提供IT上云规划设计、组件安装部署、云迁移实施、上云平台等高端技术咨询服务，并在实践项目中形成专家咨询切入，实施团队承接的良性发展模式，推动数字经济的转型发展。

阳涛常说：“创新不是冒险，而是建立在扎实基础上的突破。”为此，他推动团队建立“双轨制”培养机制：一方面鼓励工程师参与各级认证考试，另一方面定期举办技术沙龙分享前沿动态。在他的带领下，技术研发团队承担了24项企业重点科技攻关与管理创新项目，收获了集团、自治区、市等各级创新奖项十多项，同时发表了多篇专业论文，获得了专利及软件著作权累计10项，其中“云食堂订餐系统”项目成功入选集团第一批重点扶持推广的小微成果B级名单，为全区唯一入选的科创项目。

团队协作的成效在多个项目中得到验证。《厅店运营系统提升渠道生态能力体系》获得2019年度市公司岗位创新一等奖；《云展厅智慧物联网系统创新成果》获得2019年度市公司岗位创新三等奖；《精益网运智慧运营实践》获得2018、2019年度区公司“突破式”创新鼓励奖和三等奖；2021年度桂林市分公司《党员积分管理系统》项目获得创新三等奖；2022年度桂林市分公司《发电机组运行数据监管平台》项目获得桂林市公司创新三等奖、广西区电信公司黑马大赛绿色低碳赛道一等奖等。

匠魂永驻，以赤子之心续写传奇

多年的创新实践和成果斐然，阳涛荣获了包括中国电信集团科技创新先进个人、青年岗位能手，中国电信广西公司优秀共产党员、先进工作者在内的多项表彰。面对荣誉，阳涛始终保持着谦逊与清醒。“技术日新月异，今天的成果只是明天的起点。”他始终相信，技术的力量可以改变生活，每一次创新，都是为了更好地服务基层，解决一线的痛点。

“技术不是冷冰冰的工具，而是服务社会的温度。”如今，他的团队正将这种理念融入更多项目。从基层维护员到“桂林工匠”，阳涛用行动诠释了新时代工匠精神的内涵：以匠心打磨技术，用创新服务社会，靠协作成就卓越。在他的引领下，中国电信桂林分公司正迈向更加智慧、绿色的未来，而他，依然是那个在代码与设备间不懈求索的追光者。（钟怡华）

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自然科学小学高级教师申报述职报告

自然科学小学高级教师申报述职报告

本人于*年6月毕业于*师范学校，同年8月进入*实验小学工作。担任科学、自然专职教师以及实验室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任经历。参加工作后，能积极主动地参加学历进修，于20*年7月取得*大学计算机专业（专科）毕业证书，现正进行本科教育管理专业的进修学习。本人于20*年8月被评聘为小学一级教师，并顺利通过了职称英语考核和普通话水平等级测试，达到了参评小学高级教师的基本条件。下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下：

本人真心热爱教育事业，安心本职工作，热爱学校、热爱学生，有强烈的工作责任感与事业心，时刻以育人教书为己任，为人师表。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。工作上能以身作则，严格要求自己，能与同事团结协作，负责任地完成各项工作。由于在课堂教学、信息技术工作、辅导学生等方面表现突出，相继被评为区“优秀教育工作者”“青年教学能手”“学科骨干教师”“教育技术工作先进个人”以及*省“优秀青年科技辅导员”，6月份还接受了区教育局教研室对评审“学科带头人”的考核工作。

教育教学业务上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入地解读了新课程标准的相关理论，不断更新自己的教学理念，并在自己的课堂教学实践中充分地展现。经过多年的课堂教学的实践与研究、探索和积累，我对小学科学教材有了比较深入的理解，逐渐形成了自己的教学风格。5年来，我多次参加全国、*省、*市以及吴中区的评优课活动，10多次承担校、区、市、省级对外公开教学以及研讨观摩课任务。所上的公开课，受到学校老师的好评，给省、市、区教研室的领导都留下了深刻的印象。特别是20*年9月在*市小学《科学》（三下）教材培训执教的《马铃薯在水中是沉还是浮》得到了来自全省的科学教师、教研员以及中央教科所郁波教授的一致好评。其中，20*年6月参加中央教育科学研究所全国科学优质课（教科版）评比获二等奖；20*年11月参加*省第二届科学教师教学能手比赛评比获一等奖；20*年5月参加*市首届小学科学青年教师五项基本功评比获一等奖第一名；20*年10月参加*市首届小学科学优质课评比活动一等奖；20*年5月参加*市吴中区青年教师评课选优获一等奖；20*年参加全国“信息技术与学科整合综合能力竞赛”*吴中赛区获一等奖。参赛的历练，缩短了我的学科成长周期，为今后的发展奠定了基础。因此，我要借今天述职的机会，感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会，当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人。

教育教学科研方面，5年来，先后承担*省“十五”电教课题、参与学校的“十五”“十一五”主课题研究工作，今年又成功申报了全国“十一五”现代教育技术课题。平时，勤于笔耕，撰写的《毛巾、枯树枝和网络》《小学科学网络教学的实践研究与思考》《马铃薯在水中是沉还是浮》《让学生经历典型探究过程培养和发展学生科学素养》等13篇文章在《信息技术教育》《科学课》《现代化教学》《*教育研究》《吴中教学》等全国、省、市、区各级各类杂志上发表，《小学科学课教学中需要更多的人文性》《注重实验要求发挥实验效应》《基于网络环境下的小学科学教育》等28篇文章在全国、省、市、区论文评比中获一、二等奖。此外，在*市教科院胡春娜老师的帮助下，参与了小学科学同步探究的编写工作以及教科院承担的中央教科所子课题研究工作。指导的本校青年教师郁群燕在吴中区青年教师评课选优活动中获得说课一等奖，在学校的“新苗杯”教学比武中获得一等奖。

辅导学生方面，先后指导**同学获全国“小探索者”科学小论文竞赛获一、二等奖；辅导的徐嘉、方马炯、吴熠昊等14位学生获得由省教育厅、省科技厅、省科技协会组织的“金钥匙”科技竞赛一、二、三等奖；指导的学生方马炯、陆巍彬、姚悦辰获得第十五届*省青少年科技创新大赛二等奖，吴中区、*市一等奖。

分管工作方面，在各位老师的信任与帮助下、在学校领导的器重下，20*年11月进入了学校教科室办公。分管学校部分教育教学科研、教育技术以及团支部工作，在各位老师的积极配合以及共同努力下，能正常开展各项教科研活动，不断壮大教科研队伍，努力提升教科研水平；为学校构建的校园网志以及学校网站在吴中区的评比中分别获一、二等奖；为迎接*市教育现代化学校验收创办的网站获得*市教育局以及其他兄弟学校领导的好评；个人创办的小学科学教学研究『伟峰工作室』两次被教育部中小学计算机研究中心授予：全国优秀教育特色主题网站的荣誉称号；对于学校的团支部工作，我能团结好每一位团员青年，努力开展团青活动。如果在分管工作中取得了一点成绩，都是学校各科室领导们的关心以及老师们的支持而获取的。

以上是本人的述职，对照小学高级教师的申报条件，我申报参评小学高级教师。